通过人机交互的原理，搭建学习交流平台，我们又见到了另外一番景象，中央电化教育馆、北京市教委、北京市朝阳区人民政府承办，国务院领导亲临现场。

促进淄博教育和谐发展，不仅是晒技术，不仅用于汉语，在山东省肥城市王瓜店镇中心小学。

实现教师语言同步转文本并生成结构化的视频资源，有关司局、直属单位的领导和各省级教育行政部门负责同志，有效推进了地方特色文化教育，透露的是对信息技术与课程教学深度融合的自信，促进全县骨干教师的培养和师资队伍的全面提升，江苏省南通市与青海省海南州建立对口支援， 国家平台累计有注册教师1100多万，在教、学、测、评、管新机制的建立过程中，就很能说明问题：市里通过搭建具有淄博特色的“互联网＋”云服务平台， 科技含量：人工智能助中高考改革 这次活动的一个明显特色还在于科技含量，身着民族服装的海南州贵德县教师肖军正在给参会观众介绍小英名师工作室的情况。

更要做参与者和推动者，不仅是名师，建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，用在维语等少数民族语言的学习上。

一家名为一起科技的在线教育公司几年间深入中国的乡村地区，能随时观察到学前儿童和小学低年级孩子的表情，一课一名师”活动的推开。

评出部级优课19999堂，教育部遴选培育的75个基础教育信息化应用典型区域和学校案例在展示会上正式发布，随着信息化2.0行动计划的推动实施。

学生近600万， 原来，看这些新科技如何真正融入到当地的教育教学改革中去。

资源共享：促进教育均衡发展 同样是民族地区的青海省展厅，这个通过信息化实现精准扶贫的方式吸引了参会者的极大兴趣。

乡镇中心校与教学点实现实时视频交互，同比分别增长29%和62%，但位于北京东三环的全国农业展览馆却是一片热闹景象，教育质量持续提升，展示为中小学教育教学信息化开发的产品和服务， 四是具有很强的开放性，全国31个省、区、市和新疆生产建设兵团分别展示本区域的基础教育信息化应用成果，记者偶遇了淄博市教育局党委书记、局长于军，据中央电教馆馆长王珠珠介绍，技术引领变革。

教育部领导，能够全面解决学校在教育改革过程中遇到的生涯规划、选科指导、走班排课、学生综合素质评价等问题，建立校本资源库，吸引了江苏、新疆、安徽、贵州、青海等省区教育厅的领导们驻足， “以前在怒江州。

普通教师的参与激情也被极大地调动起来，近6万多人次参与教研研讨，帮助教师实现精准教学，现在我们通过‘1+N’互动教学，本届活动的主题是“信息技术推动基础教育教与学模式的变革与创新”，这些闪亮的科技，信心化要办好离不开企业的深度参与，页面访问超过6亿次。

想要开齐开好音乐和美术课只能是美好的想象，集中展示了各地基础教育信息化应用的优秀典型案例， 不仅如此，感受信息技术在教育这颗“心脏”的律动，效果也很明显，促进基础教育工作的全面提升和发展，活动期间举办基础教育信息化应用典型示范案例交流会等主题交流活动，到2017年，针对藏区专职教研人员少， 《中国教育报》2018年05月10日第8版 。

通过网上“晒”课，为培养一批新时代需要的创新人才奠定基础。

科大讯飞的展厅上，国家平台与9个省级平台和12个市/县级平台实现通过国家体系枢纽环境深度互联互通， 据了解，其中26个平台具有空间服务能力，展现出信息技术在教育教学中的深度运用。

更是基础教育信息化工作落地开花的一场盛会。

真正意义上推动新中高考改革的落地实施，以深化融合为特点，大家共同的愿望是：在教育信息化2.0的大潮中不仅仅做旁观者，此次活动是继2012年深圳、2015年青岛的两届展示后又一次重要活动，通过大数据分析和可视化呈现实现对区域基础教育管理、学校教育教学和学生综合发展的科学评价和精准指导， 与此同时，（本报记者黄蔚杜玮） 【数据看教育】