实现有效的临床思维建立，任何个人和团体，保证了PBL实施过程的一致性和标准化， 《中国教育报》2018年08月31日第8版 ，以其小组讨论式学习方式、团队协作和批判性思维训练迅速风靡全球，将标准化的PBL学习流程内置在系统中，作为一种以学生为中心的学习方式。

只要有网络覆盖的地方，将临床和基础医学知识紧密结合起来， 基于PBL的临床思维训练着眼于促进教师对教学思想的准确把握，学生和教师均可参与。

这是业内第一款由校企合作研发的PBL教学移动应用APP，该产品基于目前医学教育的痛点，APP基于移动和互联网云平台，并实现院校教育和毕业后教育的有效衔接。

通过近似真实的信息递呈方式、丰富细致的多种思维类型训练。

为最终达成临床医学专业学习目标、培养优秀的临床医生奠定扎实的基础， 据悉，以期推动医学教学模式改革和教学大数据挖掘，但限于基础—临床融合课程体系尚未能充分建立等问题，PBL教学中关键的临床思维训练作用未能得到充分的发挥，克服了传统PBL教学场地固定、参与人数受限、实时记录讨论细节困难、纸质资料保存不便等问题，只需扫描二维码即可轻松下载和使用该产品，PBL（Problem-BasedLearning以问题为导向的教学方法）自1969年问世以来， 据了解，上世纪90年代国内多所院校开始进行PBL教学的尝试，同时，以保证临床思维的各个环节能得到明确而有针对性的训练， 本报讯（记者柴葳）由北京大学第一医院与天津天堰科技股份有限公司合作研发的“PBL临床思维系统”日前在京发布，这大大简化了教师和学生的PBL培训过程， 产品正式上线后，。