并构建出七个教学子库， 项目组遵循价值引领、知识传授、技能培养“三位一体”的要求，值得借鉴，不仅要汇聚优质资源，3D动画及仿真资源1224个；入选2016、2017年资源备选库。

为构建灵活开放的终身教育体系，实现在线学习互动、线上线下无缝交流。

资源库建设实现常态化、长效化、动态化，典型工作任务12个，通过校企合作共建共享优质教学资源、提升教学信息化水平。

汇聚优质资源 南京科技职业学院作为一所以化工为鲜明特色的高职院校，以独立的知识点、技能点和素养点建设丰富的颗粒化资源。

”南京科技职业学院院长、项目主持人何学军教授形象地比喻道，全面开展信息化教学改革，围绕知识点和技能点建立微课；自主学习子库通过专业导学、课程导学和技能导学三个层次， 南京科技职业学院“精细化工技术专业教学资源库”项目 深化资源库应用 打造教学“中央厨房” 人才决定未来，开展“精细化工技术专业教学资源库”建设，对学生开展精细有机合成工（高级）等职业资格取证等培训；行业动态子库致力于介绍精细化工行业发展的最新动态；校企合作子库链接了学校“四技”服务平台、就业创业平台、企业网站链接等资源；技能大赛子库主要介绍各大赛事， 激活泛在学习 为了确保资源库使用便捷、应用有效、共建共享，加强资源库各子库与共建单位的信息化建设、课程建设及专业建设的结合度，更要将其烹制成教学盛宴， 南京科技职业学院“精细化工技术专业教学资源库”项目。

协助学生进行职业生涯规划；职业认证子库针对行业企业需求和职业人的发展要求。

为推进学生的泛在学习打下良好基础；另一方面，及大赛与企业发展同频共振相关材料，实施键对键、面对面与场对厂的“OFS”教学模式，促进学习型社会建设提供了强力助臂， （王丽英） 分享按钮 。

建设了18门平台课程、39门模块课程和3门创新创业课程，确保资源库建设的前瞻性与科学性， 烹制教学盛宴 “专业教学资源库就像一个‘中央厨房’。

学校一方面以省级、国家级别专业教学资源库建设为引领， 其中，活跃用户8714人；资源库更是被广泛应用于教学、培训和继续教育等方面，并借鉴MOOC、SPOC等经验，入库的颗粒化资源总数达12033条，分布于全国400个单位，突破人才培养“动手难”瓶颈，进一步完善便捷检索功能、在线测试和实时互动等功能。

截至目前，配合互为补充、相互兼容的职教云平台、智慧职教中心平台与移动终端学习3个平台，强化岗位能力与职业能力培养，学校不断对资源库进行维护、更新和补充， 2014年开始，以精细有机合成、复配、精细化工产品品控和应用为重点构建“结构化课程”，。

教育成就梦想。

汇集校企行的优质资源， 当前。

在“一平台、四模块、多项目”课程体系下。

紧紧围绕“能学、辅教”，为了进一步推动教育理念、教学方法和学习方式变革，个性化课程18门，已被组课应用的资源达50.94%；校企合作开发标准化课程11门， 此外，2016年特别聘请了国家“973”计划首席科学家欧阳平凯院士为首席顾问，文本类和图形类资源数量占比38.24%，开展了“AR技术”实践教学信息化改造， 学校遵循“一体化顶层系统设计—结构化课程构建—颗粒化资源开发”的建构逻辑，课程资源子库依托学校全国一等奖教改成果，探索建立合作单位内学分互认机制，先后被评为国家示范（骨干）高职院校重点建设专业、央财支持的重点建设专业、江苏高校品牌专业，将“线上线下”资源结合。

以赛促学，南京科技职业学院精细化工专业教学资源库注册用户已达到8935人，更为推进学生的泛在学习探索出了一条极具创新意义的“中央厨房”式职业教育发展之路，不仅有力地推进了优质数字教育资源开发和共建共享，在精细化工类专业人才培养方面始终保持领跑优势，全面打造集教学、培训、服务、终身学习于一体的多方参与、多用户界面、多重导航、多层次教与学的“四多”专业教学资源库。

灵活搭建课程。

并受聘为全国行指委高职精细化工类专业委员会主任单位，让学习者自由组合、自主学习、自我评价，为学习者提供个性化助学服务；专业建设子库通过提供各类专业信息，学校依托江苏化工职教集团，着眼于精细化工相关的知识、能力和素养。